Ciudadanía en la infancia, construcciones de paz en la diferencia y pluralidad

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

María Liliana Diaz Perdomo

Resumen

Este espacio es concebido como un escenario, que invita a la reflexión, sumado a ello la visión objetiva, que aporta la experiencia y la práctica como docente de pre-escolar y de básica primaria, durante 10 años, en sectores vulnerables de la ciudad de Neiva, y luego como maestra universitaria en el Programa de Educación Infantil de la Facultad de Educación dela Universidad Surcolombiana, estudio donde el eje problematizador, concibe la labor formadora como un espacio de humanización, con la convicción que el cambio en la educación es posible, especialmente en el momento político e histórico en el que se encuentra Colombia luego de un acuerdo de Paz con el grupo armado más antiguo del país, realidad que tiene un gran sentido cuando la región que inspira el presente artículo ha sido receptora de población víctima de la guerra y de las inequidades.


Se retoman aportes desde la psicología y la filosofía política como fundamento teórico en los que cobra importancia la infancia como etapa significativa de la vida en la que se pueden empoderar aspectos relevantes para la formación ciudadana de sujetos que ayuden a consolidar una sociedad plural y diversa mediada por virtudes cívicas como la solidaridad, la tolerancia y la responsabilidad.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Sección
Artículos Científicos

Citas

Delgado, E. M. (2017). REinventar la educación. Abrir caminos a la metamorfosis de la humanidad. . Hermosillo Sonora Mexico: Multiversidad Mundo Real Edgar Morin.
Freire, P. (2009). La educación como práctica de la libertad. Madrid - España: Siglo XXI.
Freire, P. (2009). Pedagogia de la autonomía, saberes necesarios para la práctica educativa. Madrid España: Siglo XXI.
Hoyos, G. (2009). Revista Internacional de investigación en educación.
Hoyos, G. (2010). COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA. IEP COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA (pág. 1.5). Bogotá: Instituto PENSAR-PUJ.
Morin, E. (2001). Siete saberes necesarios para la educacion del futuro. Bogotá - Colombia: Cooperativa eEditorial del Magisterio.
Morin, E. (2007). La cabeza bien puesta, repensar la reforma, reformar el pensamiento. Bases para una reforma educativa . Buenos Aires: Nueva Visión.
Morin, E. (2014). Enseñar a vivir, Manifiesto para cambiar la educación. Buenos Aires: Nueva Visión.
Nicolescu, B. (1996). La transdisciplinariedad. Sonora, México: Multiversidad Mundo Real Edgar Morin.
Savater, F. (1998). Ética como amor propio. España: Grijalbo Mondadori.
UNAM, P. P. (09 de septiembre de 2016). Posgrado UNAM. Recuperado el 21 de mayo de 2017, de http://psicologia.posgrado.unam.mx/wp-content/uploads/2016/05/258193358-Libro-Manual-de-Publicaciones-APA-Re.pdf
Vygotsky, L. (1995). Pensamiento y lenguaje . Paidos.
Zuluaga, O. L. (1993). La pedagogia de Jhon Dewey. Revista educación y pedagogia , 29.